高校實驗室，一個高校實訓平臺，主要是配合理論教育。能夠讓教師和學生在校內(nèi)進行教學、科研等實踐活動。對于高校的實驗室建設，為了適應社會的需要，須不斷創(chuàng)新，實驗室的規(guī)劃應該來源于實踐。擴、建實驗設施無疑大大改善了高校的教學環(huán)境和實驗條件，但同時也出現(xiàn)了一些值得注意的問題。

1、 實驗室理念

“理念”—它是高校實驗室建設的靈魂，決定著實驗室建設的成敗，也影響著著實驗室的質(zhì)量和真正的使用價值。高校實驗室跟側(cè)重在教學及使用方面，故此需要著重考慮。

2、實際出發(fā)

高校實驗室建設中，首先要從實驗教學的實際需要出發(fā)設計實驗室的建設方案。實驗室的面積或?qū)嶒炘O備的數(shù)量，更重要的還包括實驗教學的特點、規(guī)律以及實驗室的某些特殊要求， 如室內(nèi)配電系統(tǒng)的標準及布局、室內(nèi)溫度和濕度、實驗設備的型號和性能及安裝調(diào)試標準等。

3、 積極參與

高校實驗室建設過程中，應該依靠實驗技術人員，讓他們參與到方案論證、工程招標、設備采購等重要環(huán)節(jié)中來，否則極有可能出現(xiàn)嚴重的偏差。如果不這樣，會出現(xiàn)實際需求和最終設計建設的并不一樣，導致實驗室在教學過程中沒有起到很好的教學作用。

4、 工程質(zhì)量

以現(xiàn)實情況談質(zhì)量，至少應該最大限度地減少直至杜絕新建實驗室的下列“低級”質(zhì)量問題： 天棚漏水、暖氣發(fā)水、門鎖不好用、鋁合金門窗材料不達標、供電系統(tǒng)故障燒壞實驗設備、用兩芯無地端電源插座代替三芯插座等等。

5、科學管理

A：學校有關部門對承包者進行必要監(jiān)督;

B：實驗室領導和實驗技術人員應參與實驗室建設的全過程;

C：實驗室建設施工中， 如要更改或調(diào)整設計方案， 必須經(jīng)學校有關人員同意;

D：實驗室建設施工中，學校和院系兩級監(jiān)督、檢查和驗收制度;

F：建立有關工程質(zhì)量問題追究的合同制度，使追究工程承包者的違章違法行為有章可循、有據(jù)可依。

在高校實驗室建設領域，如果沒有太豐富的經(jīng)驗，有可能會出現(xiàn)很多問題沒有考慮到，最終建成的實驗室會出現(xiàn)眾多“小問題”，過不了多久就會出現(xiàn)不是這個設備壞，就是哪個松動等。

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